Source Text
CHILDHOOD DEPRESSION
“Nobody
likes me”is a common complaint in middle childhood, when children tend to be
popularity-conscious. But when these words were addressed to a school principal
by an 8-year-old boy in Florida whose classmates had accused him of stealing
from the teacher’s purse, it was a danger signal. The boy vowed that he would
never return to school- and he never did. Two days later, he hanged himself by
a belt from the top rail of his bunk bed.
Fortunately,
depressed children rarely go to such length, though suicide among young people
is on the increase. How can we tell the difference between a harmless period of
the “blues” (which we all experience at times) and a major affective
disorder-that is a disorder of mood? The basic symptoms of an affective
disorder are similar from childhood through adulthood, but some features are
age-specific (DSM III-R,1987).
Friendlessness
is only one sign of childhood depression. This disorder is also characterized
by inability to have fun or to concentrate, and by an absence of normal
emotional reactions. Depressed children are frequently tired, extremely active,
or inactive. They walk very little, cry a great deal, have trouble
concentrating, sleep too much or too little, lose their appetite, start doing
poorly in school, look unhappy, complain of physical ailments, feel
overwhelmingly guilty, suffer severe separation anxiety (which may take the
form of school phobia), or think often about death or suicide. Any four or five
of these symptoms may support a diagnosis of depression, especially when they
represent a marked change from the child’s usual pattern. Parents do not always
recognize “minor” problems like sleep disturbances, loss of appetite, and
irritability as signs of depression, but children themselves are often able to
decribe how they feel.
No one is sure of the exact cause of
depression in children or adults. There is some evidence for a biochemical
predisposition, which may be triggered by specific experiences. Depression
school-age-children are children likely to lack socialand academic competence,
but it is not clear whether incompetence causes depression or vice versa. The
parents of depressed children are more likely to be depressed themselves,
suggesting a possible genetic factor, a reflection of general stress in ill
families, or the result of poor parenting practices by disturbed parents.
MachineTranslation
Masa Kecil Depresi
"Tidak ada
yang suka me" adalah keluhan umum di masa kecil menengah, ketika anak-anak
cenderung popularitas sadar. Tapi ketika kata-kata ini ditujukan kepada kepala
sekolah oleh anak berusia 8 tahun di Florida yang teman-teman sekelasnya telah
menuduhnya mencuri dari dompet guru, itu adalah sinyal bahaya. Anak itu
bersumpah bahwa ia tidak akan pernah kembali ke sekolah- dan dia tidak pernah
melakukannya. Dua hari kemudian, ia gantung diri oleh sabuk dari rel atas
tempat tidurnya.
Untungnya,
anak-anak tertekan jarang pergi ke panjang tersebut, meskipun bunuh diri di
kalangan anak muda ini terus meningkat. Bagaimana kita bisa membedakan antara
periode berbahaya dari "blues" (yang kita semua pengalaman di kali)
dan gangguan-yang afektif utama adalah gangguan mood? Gejala-gejala dasar dari
sebuah gangguan afektif yang sama dari masa kanak-kanak sampai dewasa, namun
beberapa fitur yang spesifik umur (DSM III-R, 1987).
Friendlessness
hanya satu tanda depresi anak. Gangguan ini juga ditandai dengan ketidakmampuan
untuk bersenang-senang atau untuk berkonsentrasi, dan dengan tidak adanya
reaksi emosional yang normal. anak yang mengalami depresi sering lelah, sangat
aktif, atau tidak aktif. Mereka berjalan sangat sedikit, menangis banyak, sulit
berkonsentrasi, tidur terlalu banyak atau terlalu sedikit, kehilangan nafsu
makan, mulai melakukan buruk di sekolah, terlihat bahagia, mengeluhkan penyakit
fisik, merasa sangat bersalah, menderita kecemasan pemisahan parah (yang
mungkin mengambil bentuk fobia sekolah), atau sering berpikir tentang kematian
atau bunuh diri. Setiap empat atau lima dari gejala-gejala ini dapat mendukung
diagnosis depresi, terutama ketika mereka mewakili perubahan yang nyata dari
pola yang biasa anak. Orang tua tidak selalu mengenali "kecil"
masalah seperti gangguan tidur, kehilangan nafsu makan, dan mudah tersinggung
sebagai tanda-tanda depresi, tetapi anak-anak sendiri sering dapat decribe
bagaimana perasaan mereka.
Tidak ada yang
yakin penyebab pasti depresi pada anak-anak atau orang dewasa. Ada beberapa
bukti untuk kecenderungan biokimia, yang dapat dipicu oleh pengalaman tertentu.
Depresi usia sekolah-anak adalah anak-anak cenderung kurang kompetensi akademik
socialand, tetapi tidak jelas apakah ketidakmampuan menyebabkan depresi atau
sebaliknya. Orang tua dari anak yang mengalami depresi lebih mungkin mengalami
depresi sendiri, menunjukkan faktor yang mungkin genetik, merupakan cerminan
dari stres umum dalam keluarga yang sakit, atau hasil dari praktik orangtua
miskin oleh orang tua terganggu.
Target Text
Depresi di
kehidupan masa kecil
"Tidak ada
yang suka saya" ini adalah keluhan umum di tengah kehidupan masa kecil,
ketika anak-anak cenderung sadar akan popularitas. Tapi ketika kata-kata ini
ditujukan kepada kepala sekolah oleh anak berusia 8 tahun di Florida yang
teman-teman sekelasnya telah menuduhnya mencuri dari dompet guru, itu adalah
sinyal tanda bahaya. Anak itu bersumpah bahwa ia tidak akan pernah kembali ke
sekolah- dan dia tidak pernah melakukannya. Dua hari kemudian, ia gantung diri
dengan ikat pinggang dari atas tempat tidurnya.
Untungnya,
anak-anak yang tertekan jarang berkepanjangan, meskipun bunuh diri di kalangan
anak muda ini terus meningkat. Bagaimana kita bisa membedakan antara periode
berbahaya dari "blues" (yang kita semua pertama kali alami) dan
gangguan-yang afektif utama adalah gangguan suasana hati? Gejala-gejala dasar
dari sebuah gangguan afektif yang sama dari masa kanak-kanak sampai dewasa,
namun beberapa fitur yang spesifik umur (DSM III-R, 1987).
Tidak mempunyai
teman hanya satu tanda depresi anak. Gangguan ini juga ditandai dengan
ketidakmampuan untuk bersenang-senang atau untuk berkonsentrasi, dan dengan
tidak adanya reaksi emosional yang normal. anak yang mengalami depresi sering
lelah, sangat aktif, atau tidak aktif. Mereka berjalan sangat sedikit, menangis
banyak, sulit berkonsentrasi, tidur terlalu banyak atau terlalu sedikit,
kehilangan nafsu makan, mulai melakukan hal buruk di sekolah, terlihat bahagia,
mengeluhkan penyakit fisik, merasa sangat bersalah, menderita kecemasan
pemisahan parah (yang mungkin mengambil bentuk fobia sekolah), atau sering
berpikir tentang kematian atau bunuh diri. Setiap empat atau lima dari
gejala-gejala ini dapat mendukung diagnosa depresi, terutama ketika mereka
mewakili perubahan yang nyata dari pola yang biasa. Orang tua tidak selalu
mengenali "hal kecil" masalah seperti gangguan tidur, kehilangan
nafsu makan, dan mudah tersinggung sebagai tanda-tanda depresi, tetapi
anak-anak sendiri sering menggambarkan bagaimana perasaan mereka.
Tidak ada yang
yakin penyebab pasti depresi pada anak-anak atau orang dewasa. Ada beberapa
bukti untuk kecenderungan biokimia, yang dapat dipicu oleh pengalaman tertentu.
Depresi usia sekolah-anak adalah anak-anak cenderung kurang kompetensi akademik
dalam dunia sosial, tetapi tidak jelas apakah ketidakmampuan menyebabkan
depresi atau sebaliknya. Orang tua dari anak yang mengalami depresi lebih
mungkin mengalami depresi sendiri, menunjukkan faktor yang mungkin genetik,
merupakan cerminan dari stres umum dalam keluarga yang sakit, atau hasil dari
praktik orangtua miskin oleh orang tua mengganggu.
